児童期 - ライフステージについて - 消費者教育ポータルサイト

児童期における各領域での目標と学習内容についてご紹介します。

領域ごとの目標と学習内容についてご紹介します。

	商品を安全に扱うための基本的なきまりを守ることが出来る。また、身の回りの商品の安全に関するマークや品質表示に気付くことが出来る。
	・製品には正しい使用方法があることや、正しい使い方をしなければ危険である事を理解する。・食品の安全に興味・関心を持つ。・安全や品質を示すマーク（SGマークなど）、食品表示等の存在に興味を持つ。

	身の回りの商品の被害を身近な人に説明出来る。
	・生活においてトラブルに遭遇した場合、身近な人に相談する習慣を身につける。・安全性に問題がある商品を購入・摂取した場合に、対象商品や身体の状況などを説明する力を身につける。

	身の回りの商品を買うときに、必要性を考えた上で、価格や品質を比較することができる。
	・身の回りの商品を買う時に必要なものと、必ずしも必要ではないが欲しい物を分別する意識を持つ。・必要性や欲求の度合いに応じて商品を探し、価格や品質を考えて選択する習慣を身につける（又は保護者に確認・相談する習慣を身につける）。

	小遣いを家族と相談して計画的に使うことができる。
	・欲しい物、必要な物の価格を把握し、購入のための計画を立てる習慣を身につける。・欲しい物、必要な物が、なぜ欲しいのか、なぜ必要なのかを家族に説明する習慣を身につける。

	約束や社会のきまりを守ることができる。
	・社会にルールがあることを理解し、生活に身近なマナーを守る習慣を身につける。・一ヶ月の小遣いの額など、家族との間の約束を守る習慣を身につける。

	身の回りの商品の購入で不安になったときは、身近な人に説明し、解決方法を相談できる。
	・商品の購入の際には、購入方法、価格や効果を意識する。・商品の購入の際に購入方法、価格や効果について不明な点、不審な点があった場合には身近な人に相談する習慣を身につける。・購入した商品について不明な点、不審な点があった場合、身近な人に相談する習慣を身につける。

情報の収集などの際に情報通信を適切に活用できる。

・情報通信機器（パソコン、携帯等）を活用した情報通信の存在に興味をもち、情報収集方法の基礎知識を理解する。
・身近な人の助けを受けながら、情報通信機器を活用して、知らないことを調べられる技能を身につける。
・インターネット上には様々な信憑性をもつ情報が混在していることを理解する。

	情報通信を活用する際に、自分や身近な人の情報を大切にすることなどの配慮ができる。
	・インターネット上で他人を誹謗中傷しない等、利用上で必要な道徳理念を理解する。・個人情報の基礎知識や保管の仕方、情報発信・提供の基本的なルールについて意識を持つ。・インターネット上に自分や身近な人の個人情報を公開してはいけないことを理解する。

	独創性や人のアイディアを尊重することができる。
	・著作物の利用や取扱上の注意点などについて意識を持つ。

	身の回りの商品に、環境に関するマークなどの情報があることにに気づくことができる。
	・環境配慮製品の存在に気づき、表示マークの特徴などについて理解する。

	自分の消費生活が環境に影響を及ぼすことに気づき、身の回りの商品の使用・廃棄について適切な対処ができる。
	・消費生活と環境との関係性を理解し、商品の適切な使用、廃棄する習慣を身につける。・省エネに配慮した商品の使用、ごみの分別、水の使い方など、日常生活において環境に配慮する習慣を身につける。

	身の回りで取り組まれている環境保全活動の方法を話し合ったり、参加したりすることができる。
	・地域で行われている様々な環境保全活動内容に興味をもつ。・身の回りで取り組まれている環境保全活動のうち、興味ある分野に参加する習慣を身につける。

このページの先頭へ

ご意見メールボックス

Copyright © 2010 Consumer Affairs Agency, Government of Japan. All Rights Reserved.